Суббота, 27.04.2024, 19:45
Приветствую Вас Гость | Регистрация | Вход
|
Педагогическая копилка идей |
| Календарь |
|---|
| « Июнь 2015 » | | Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | | 29 | 30 |
|
| Статистика |
|---|
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
|
Главная » 2015 » Июнь » 6 » Технологическая карта организованной учебной деятельности
09:23 Технологическая карта организованной учебной деятельности |
Технологическая карта
организационной учебной деятельности в КПП
Образовательные области: Творчество
Раздел: Рисование. Волшебная кисть
Тема: Сова.
Цель: Познакомить воспитанников с обитателями фауны Казахстана, научить изображать поэтапно птицу на бумаге; развивать внимание, глазомер; воспитывать бережное отношение к фауне своей Родины. Научить детей проявлять свою фантазию в использовании цвета и дополнителных элементов к основному рисунку.
Билингвальный компонент: құс-птица, сурет салу- рисовать, қағаз- бумага.
Этапы деятельности Действия воспитателя Деятельность детей
Мотивационно-
Побудительный Днем спит, а ночью летает.
На мышей охототся и детей пугает.
На доске весит постер с изображениями птиц обитающих на территории Казахстана. Отгадывают загадку.
Рассматривают картинки с птицами.
Организационно-
Поисковый
1.Беседа о птицах обитающих на территории Казахстана.
- Каких птиц живущих в Казахстане вы знаете?
- А видели ли вы когда-нибудь аиста?
- Какой он?
- Понравился ли вам он?
- Назовите диких птиц, которых вы знаете.
- Какого цвета аист?
- Какие еще есть птицы, живущие на территории нашего ?
2. Пальчиковая гимнастика
3. Работа по теме
На основе работы Ольги Голопятова, взятого с детского портала"Солнышко".
Опубликованого 2 октября 2006 г. Рисуем поэтапно сову.
- нарисуем карандашиком «овал». Это туловище совы.
- пририсуем два круга в верхней части овала и две линии у нижней части овала. Это глаза и веточка на которой сидит сова.
- пририсовываем хвост, ноги, клюв и уши.
- затем рисуем перьяи раскрашиваем
4.Самостоятельная работа
Выполнение дополнительных деталей (деревья, солнце). Отвечают на вопросы
Выполняют разминку.
Выполняют работу.
Самостоятельно дорисовывают оставшиеся детали.
Рефлексивно - корригирующий 5. Итоги
Задает вопросы по теме занятия.
- Что мы с вами рисовали на занятии?
- Какая особенность у каждого рисунка?
- Какие краски вы использовали в своей работе?
Анализирует детские работы:
Поощрение детей за аккуратное выполнение работы. Отвечают на вопросы, рассуждают.
Ожидаемый результат:
Знать: где обитают совы; технику рисования совы; технику поэтапного рисования.
Иметь: представление о внешнем виде совы; представление о разнообразии птиц родного края.
Уметь: фантазировать, использовать в работе выразительные средства цвета, изображать поэтапно птиц на бумаге.
|
|
Просмотров: 519 |
Добавил: Dina
| Рейтинг: 0.0/0 |
|
|
